In de navolgende doelenboom is voor programma 4 schematisch per taakveld de relatie weergegeven tussen de doelen (wat hebben we bereikt) en de prestaties (wat hebben we daarvoor in 2024 gedaan).
Bij de prestaties en de prestatie-indicatoren (
, 
, 
) is aangegeven in hoeverre deze zijn gerealiseerd.
Doel | Prestatie | |
|---|---|---|
Er zijn goede, eigentijdse scholen voor onze jonge inwoners gerealiseerd. |
| In 2025 wordt gestart met de vervangende nieuwbouw voor SO Thriantaschool aan de Zuidlaarderbrink, conform het IHP PO-VO, ter vervanging van de oude school aan de Balingerbrink. |
| De twee oude basisscholen Sint Franciscus in Weiteveen en Gerardus Majella in Nieuw-Schoonebeek van Stichting Catent worden in 2025 vervangen door twee nieuwe scholen op dezelfde locaties. | |
| Eind 2023 is gestart met de vervangende nieuwbouw van Project SOED (fusie OBS De Barg met OBS De Brink), Expertise Centrum Anderstaligen (ECA) en SO Tine Marcusschool. Begin 2025 komen deze drie scholen samen onder één dak aan de Mantingerbrink in de wijk Bargeres. | |
| In 2025 wordt, conform het IHP PO-VO, een voorbereidingskrediet verstrekt voor de nieuwbouw van RKBS Sint Henricus in Klazienaveen. Tevens wordt het voorbereidingskrediet verstrekt voor de vervangende nieuwbouw van OBS De Anbrenge in Erica. | |
Er is meer kansengelijkheid voor kinderen en jongeren, zodat zij hun talenten kunnen ontplooien. |
| In 2025 hebben we de doelgroep voor Kansrijke Start uitgebreid van –9 maanden tot 2,5 jaar naar –9 maanden tot 5 jaar. Daarbij ontvangen 25 (aanstaande) ouders/verzorgers en hun kinderen (-9mnd-5 jaar) vroegtijdig ondersteuning waar nodig voor een goede start in het leven vanuit één aan Kansrijke Start verbonden interventie.1 |
| We realiseren de laatste zes kinderraden in het schooljaar 2025-2026. | |
| We vormen in 2025 een nieuwe Jongerenadviesraad op basis van het onderzoek dat we in 2024 samen met leerlingenraden en studentenraden VO, MBO en HBO hebben uitgevoerd.2 | |
| In 2025 wordt vanuit de nieuwe aanpak laaggeletterdheid en expertise van de ervaringsdeskundige verder ingezet op het vergroten van de basisvaardigheden. | |
Iedere jeugdige kan met perspectief opgroeien en zich ontwikkelen tot een veerkrachtige en zelfredzame jeugdige. |
| Vanuit de opgave 'ontwikkelen' hebben we samen met onze strategische partners in 2025 een concrete aanpak gerealiseerd voor het bereiken van onze gezamenlijk geformuleerde opgaven. |
| In het 1e kwartaal 2025 voeren we een tussentijdse evaluatie uit voor Angelslo Academy. | |
| In 2025 wordt VoorSam&Zo verder ingebed en uitgebreid.3 | |
| In 2025 zal het project 'De Reiskoffer' verder worden uitgerold naar het speciaal voortgezet onderwijs. |
